Akademik

Kompetensi/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi pri­n­sip-pri­n­sip peni­la­i­an pem­be­la­jar­an kimia di seko­lah untuk menyu­sun dan meng­a­na­li­sis intru­men peni­la­i­an yang dapat digu­nak­an dalam kepen­ting­an pem­be­la­jar­an kimia/ Stu­dent able to cre­a­te and imple­ment an assess­ment pro­cess and lear­ning outco­mes of che­mis­try at scho­ol and use it for the bene­fit of the lear­ning. Bah­an Kaji­an/Sub­je­ct Mat­ters (1) […]

Komp­ten­si/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi penger­ti­an bah­an ajar dan media pem­be­la­jar­an kimia baik media fisik mau­pun media digi­tal, ter­am­pil memi­lih dan meran­cang bah­an ajar dan media pem­be­la­jar­an kimia, ser­ta ter­am­pil meng­gu­nak­an media pem­be­la­jar­an kimia dalam pem­be­la­jar­an kimia./Unders­tan­ding che­mis­try lear­ning media and mate­ri­al both digi­tal and non-digi­­tal, ski­lled to sele­ct and design che­mis­try lear­ning […]

Kompetensi/ Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi, meren­ca­nak­an dan melak­sa­nak­an stra­te­gi bela­jar meng­a­jar yang sesu­ai dengan mate­ri kimia di seko­lah menengah/Unders­tan­ding, plan­ning, and imple­men­ting the che­mis­try instru­ctio­nal star­te­gi­es in the secon­dary scho­ols (juni­or and seni­or high scho­ols, voca­tio­nal scho­ol). Bah­an Kajian/ Sub­je­ct Mat­ters Penger­ti­an dan per­be­da­an pen­de­kat­an pem­be­la­jar­an, stra­te­gi, meto­de, tek­nik, model pem­be­la­jar­an, instru­ctio­nal […]

Kompetensi/Com­pe­ten­ci­ess Meng­u­a­sai seca­ra komp­re­hen­sif haki­kat, prin­sip, tak­so­no­mi pem­be­la­jar­an dan teo­ri bela­jar, pengem­bang­an kuri­ku­lum dan model bela­jar dan pem­be­la­jar­an, pende­katan, media dan sum­ber belajar/Comp­re­hen­si­ve­ly mas­te­ring the natu­re, prin­ci­ple and taxo­no­my of lear­ning and lear­ning the­ory, deve­lo­pment of cur­ri­cu­lum and instru­ctio­nal model, app­ro­a­ch, media and lear­ning reso­ur­ces Bah­an Kajian/Sub­je­ct Mat­ters Haki­kat bela­jar […]

Kompetensi/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi, meng­a­na­li­sis, dan meng­e­va­lu­a­si tahap­an per­kem­bang­an peser­ta didik baik seca­ra psi­ko­lo­gis mau­pun psi­ko­mo­tor dan impli­ka­si­nya dalam pelak­sa­na­an pem­be­la­jar­an dan penye­leng­ga­ra­an pendidikan/Unders­tan­ding, ana­lyzing, and eva­lu­a­ting the sta­ges of stu­den­ts deve­lo­pment in psycho­lo­gy and psycho­mo­to­ric aspe­cts and the­ir impli­ca­tions in lear­ning Bah­an Kajian/Sub­je­ct Mat­ters Indi­vi­du (karak­te­ris­tik dan per­be­da­an: pem­ba­wa­an, ketu­run­an, ling­kung­an, […]

Kompetensi/ Com­pe­ten­ci­es Meng­u­a­sai seca­ra komp­re­hen­sif haki­kat, prin­sip, dan tuju­an pen­di­dik­an,  teo­ri bela­jar, teo­ri pem­be­la­jar­an, tak­so­no­mi vari­a­bel pem­be­la­jar­an, pengem­bang­an kuri­ku­lum dan model bela­jar dan pem­be­la­jar­an, pende­katan, media dan sum­ber belajar/Comp­re­hen­si­ve­ly mas­te­ring the natu­re, prin­ci­ple of lear­ning the­ory instru­ctio­nal the­ory instru­ctio­nal vari­a­bles taxo­no­my, deve­lo­pment of cur­ri­cu­lum and instru­ctio­nal model, app­ro­a­ch, media and […]

Kom­pe­ten­si/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi kon­sep-kon­sep dasar mate­ma­ti­ka yang digu­nak­an dalam ilmu kimia dan mam­pu mene­rap­kan­nya untuk meng­a­na­li­sis dan menye­le­sai­kan per­­so­­a­l­­an-per­­so­­a­l­­an dalam per­ku­li­ah­an kimia/Unders­tan­ding basic con­cep­ts of mathe­ma­ti­cs that requ­i­red for the full range of to­pics that make up a uni­ver­si­ty degree cour­se in che­mis­try. Bah­an Kaji­an/Sub­je­ct Mat­ters Per­sa­ma­an Dife­ren­si­al Order Satu, Per­sa­ma­an […]

Kom­pe­ten­si/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi ragam alat dan bah­an ser­ta ter­am­pil meng­gu­nak­an alat-alat di labo­ra­to­ri­um kimia dasar. Mam­pu melak­sa­nak­an prak­ti­kum ber­da­sark­an pro­­se­­dur-pro­­se­­dur per­co­ba­a­an yang sesu­ai dengan dasar-dasar ilmu kimia dalam pem­be­la­jar­an Kimia Dasar II. Mam­pu meng­a­na­li­sis dan mem­ba­has data hasil prak­tikum ser­ta  memp­re­sen­ta­si­kan­nya. Mam­pu menu­lis kar­ya ilmi­ah yang benar ber­da­sark­an pedom­an penu­lis­an kar­ya […]

Kom­pe­ten­si/Com­pe­ten­ci­es Meng­u­a­sai kon­sep-kon­sep dasar ilmu kimia ten­tang ener­gi kimia, kine­ti­ka kimia, kese­tim­bang­an, apli­ka­si kese­tim­bang­an, redoks, dan apli­ka­si seba­gai lan­das­an untuk mem­pe­la­ja­ri kon­sep kimia lanjutan./Unders­tan­ding the basic con­cep­ts of ther­mo­che­mis­try, che­mi­cal equ­i­li­bri­um and its apli­ca­tion, redox and its appli­ca­tion as a foun­da­tion for stu­dying advan­ced che­mis­try  con­cep­ts. Bah­an Kajian/Sub­je­ct Mat­ters (1) […]

Kom­pe­ten­si/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi ragam alat dan bah­an ser­ta ter­am­pil meng­gu­nak­an alat-alat di labo­ra­to­ri­um kimia dasar. Mema­ha­mi karak­ter dan sifat bah­­an-bah­­an kimia yang digu­nak­an dalam Prak­ti­kum Kimia Dasar I. Mam­pu melak­sa­nak­an prak­ti­kum ber­da­sark­an pro­­se­­dur-pro­­se­­dur per­co­ba­a­an yang sesu­ai dengan dasar-dasar ilmu kimia dalam pem­be­la­jar­an Kimia Dasar I. Mam­pu meng­a­na­li­sis dan mem­ba­has data hasil […]