Akademik

Com­pe­ten­cies Being able to com­mu­ni­ca­te in ‘che­­mi­­cal-edu­­ca­­tion’ Engli­sh ade­qu­a­te­ly, is the main obje­cti­ve of this cour­se. In order to achi­e­ve this Com­pe­ten­ci­es the stu­den­ts sho­u­ld be com­pe­tent in: rea­ding, wri­ting, lis­te­ning and spe­a­king in ‘che­­mi­­cal-edu­­ca­­tion’ Engli­sh; get­ting access to che­mis­try edu­ca­tion reso­ur­ces; plan­ning, pre­pa­ring and deve­lo­ping che­mis­try tea­ching docu­men­ts, invo­lving […]

Kompetensi/ Com­pe­ten­ci­es Meng­in­te­gra­sik­an ber­ba­gai stra­te­gi pem­be­la­jar­an untuk mate­ri kimia yang sesu­ai sehing­ga diha­silk­an stra­te­gi pem­be­la­jar­an yang efek­tif dan inovatif/Inte­gra­ting some lear­ning stra­te­gi­es that is rele­vant to the cha­ra­cte­ris­tic of cer­ta­in che­mis­try topi­cs to pro­du­ce an effe­cti­ve lear­ning stra­te­gi­es and inno­va­ti­ve. Bah­an Kajian/ Sub­je­ct Mat­ters Ilmu kimia dan stra­te­gi pem­be­la­ja­ran­nya, instru­ctio­nal […]

Kom­pe­ten­si/com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi pri­n­sip-pri­n­sip pem­be­la­jar­an ber­ba­sis TIK, meren­ca­nak­an pem­be­la­jar­an ber­ba­sis TIK, dan meng­im­ple­men­ta­sik­an pem­be­la­jar­an kimia ber­ba­sis TIK/Unders­tan­ding the prin­ci­ples of ICT-based instru­ctio­nal design, deve­lo­ping of ICT-based instru­ctio­nal design, and imple­men­ting the ICT-based instru­ctio­nal design. Bah­an Kaji­an/ Sub­je­ct Mat­ters Dasar-dasar peng­gu­na­an kom­pu­ter seba­gai alat komu­ni­ka­si dan pem­be­la­jar­an kimia, Per­kem­bang­an pem­be­la­jar­an dalam jaring­an […]

Kompetensi/Com­pe­ten­ci­es Ter­am­pil meng­em­bangk­an media pem­be­la­jar­an kimia ber­ba­sis kom­pu­ter dan non komputer/Ski­lled to deve­lop based on com­pu­ter and non-com­pu­­ter lear­ning media for che­mis­try tea­ching. Bah­an Kajian/Sub­je­ct Mat­ters Pe­ranan media dalam pem­be­la­jar­an kimia, dasar-dasar pengem­bang­an media pem­be­lajaran, pri­n­sip-pri­n­sip peng­gu­na­an media dalam pem­be­la­jar­an kimia; pengem­bangan media visu­al (fla­sh dan power point), pengem­bang­an media […]

Kom­pe­ten­si/Competencies Mema­ha­mi seca­ra kon­sep­tu­al dan men­da­sar kon­sep, prin­sip, dan hukum-hukum dalam ilmu kimia yang dia­jark­an di kelas X dan XI sehing­ga cakap seba­gai calon guru kimia di seko­lah menengah/Unders­tan­ding the fun­da­men­tal con­cep­ts, prin­ci­ples, and laws in che­mis­try 10th and 11thgra­de of seni­or high scho­ol, as the requ­i­re­men­ts of pros­pe­cti­ve high […]

Kom­pe­ten­si/Com­pe­ten­ci­es Memi­li­ki kemam­pu­an dalam: (1) mema­ha­mi hake­kat pene­li­ti­an seba­gai meto­de ilmi­ah,            (2) mema­ha­mi kedu­duk­an dan fung­si pene­li­ti­an seba­gai waha­na pengem­bang­an ilmu penge­ta­hu­an dan tek­no­lo­gi, dan untuk mene­muk­an solu­si atas masa­­lah-masa­­lah kema­nu­si­a­an dan pem­ba­ngun­an, (3) meng­i­den­ti­fi­ka­si dan meng­a­na­li­sis masa­lah pene­li­ti­an ber­da­sark­an rujuk­an yang relev­an dan muta­khir,  (4) meran­cang pene­li­ti­an sesu­ai dengan […]

Kompetensi/Com­pe­ten­ci­es Mema­ha­mi sta­tis­tik seba­gai waha­na pengo­lah­an data nume­rik (kuan­ti­ta­tif), me­ma­hami fung­si dan man­fa­at sta­tis­tik seba­gai penun­jang kegi­at­an pene­li­ti­an, mema­ha­mi sifat dan fung­si ber­ba­gai jenis sta­tis­tik, ter­am­pil meng­gu­nak­an ber­ba­gai pro­se­dur sta­tis­tik untuk meng­o­lah data, dan mema­ha­mi mak­na hasil olah­an statistik/ Unders­tan­ding the essen­ce of sta­tis­tic as a tool for nume­ri­cal data […]

Kompetensi/ Com­pe­ten­ci­es Mam­pu meng­e­lo­la labo­ra­to­ri­um kimia seko­lah untuk kepen­ting­an pem­be­la­jar­an kimia/ Mana­ging che­mi­cal labo­ra­tory in scho­ol for lear­ning che­mis­try. Bah­an Kajian/Subject Mat­ters Fung­si labo­ra­to­ri­um, tata ruang labo­ra­to­ri­um, per­leng­kap­an labo­ra­to­ri­um, orga­ni­sa­si dan admi­nis­tra­si labo­ra­to­ri­um, pengenal­an alat dan bah­an kimia, pemeli­ha­raan per­a­lat­an labo­ra­to­ri­um dan bah­an kimia, kese­la­mat­an ker­ja di labo­ra­to­ri­um, tek­nik-tek­nik labo­ratorium, […]

Kompetensi/ Com­pe­ten­ci­es Meran­cang dan melak­sa­nak­an per­ang­kat pem­be­la­jar­an kimia (Sila­bi, RPP, bah­an ajar, media pem­be­la­jar­an, instru­men peni­la­i­an), ser­ta mere­flek­si dan mem­per­ba­i­ki pem­be­la­jar­an yang telah dipraktikan/Desig­ning and imple­men­ting the lear­ning instru­men­ts (sylla­by, les­son plan, lear­ning mate­ri­als, media of lear­ning, assess­ment), and refle­cting & imp­ro­ving the lear­ning qua­li­ty. Bah­an Kajian/ Sub­je­ct Mat­ters Pro­se­dur […]

Kom­pe­te­si/Com­pe­ten­ci­es Memi­li­ki penge­ta­hu­an dan kete­ram­pil­an dalam meren­ca­nak­an dan meng­em­bangk­an pro­gram penga­jar­an kimia SMA yang ino­va­tif dan efek­tif, pem­be­la­jar­an kimia ber­pu­sat pada sis­wa dan pem­be­la­jar­an kimia ber­ba­sis laboratorium/Having kno­wle­dge and ski­lls for plan­ning and deve­lo­ping an ino­va­ti­ve and effe­cti­ve high scho­ol che­mis­try instru­ctio­nal pro­gram,  stu­­dent-cen­te­­red and labo­­ra­­tory-based che­mis­try instru­ctions. Bah­an Kajian/Sub­je­ct […]